AI 핵심 요약
beta- 서울시의회 교육위원회가 20일 AI 교육정책 토론회를 열었다
- 참석자들은 학생 발달단계에 맞는 AI 활용 기준 마련을 논의했다
- AI 의존에 따른 사고력 저하 우려와 학생 성장 중심 교육을 강조했다
!AI가 자동 생성한 요약으로 정확하지 않을 수 있어요.
사고력 저하 우려와 학습 의존성 대두
학생 중심 정책 필요성 재확인
[서울=뉴스핌] 정태선 기자 = AI 기술의 도입보다 학생의 성장과 배움을 우선해야 한다는 지적이 나왔다.
서울특별시의회 교육위원회(위원장 김호진, 더불어민주당, 서대문2)는 지난 20일 오후 6시 서울시의회 별관 제1대회의실에서 '인공지능(AI) 활용 교육, 우리 학생들 괜찮을까?' 정책토론회를 개최하고, 인공지능 기술이 학생들의 학습과 성장에 미치는 영향을 점검하는 한편 바람직한 AI 교육정책의 방향을 모색했다.
이번 토론회는 서울특별시의회가 주최하고 서울시의회 교육위원회와 전국교직원노동조합 서울지부가 공동 주관한 행사로, 학교급과 학생의 발달단계에 따른 AI 도입·활용의 적정 범위와 원칙을 논의하고, 교육 현장에서 적용할 수 있는 AI 활용 가이드라인의 방향을 모색하기 위해 마련됐다.
특히 최근 생성형 AI가 학교 수업과 과제 수행 등 교육활동 전반으로 빠르게 확산하는 가운데, AI 활용이 학습 효율성을 높일 수 있다는 기대와 함께 학생들의 사고력 저하, 학습 의존성 심화, 교육격차 확대 등에 대한 우려도 제기되고 있어 이를 종합적으로 살펴보는 데 논의의 초점이 맞춰졌다.
이날 토론회에는 서울시의회 교육위원회 김호진 위원장을 비롯해 서울시교육청 정근식 교육감, 교육위원회 양송이 부위원장(더불어민주당, 영등포4), 김정우 의원(더불어민주당, 관악5), 박춘선 의원(국민의힘, 강동2), 황인구 의원(더불어민주당, 강동5) 등 교육위원이 참석했으며, 이밖에도 교육 전문가 및 학교 현장 관계자 등이 참석해 AI 교육정책의 추진 방향과 교육 현장에서 제기되는 다양한 문제에 대해 의견을 나눴다.
발제문 발표 시간에는 김재인 경희대학교 비교문화연구소 교수가 생성형 AI의 기술적 한계와 학생들의 사고력 및 문제해결 능력에 미치는 영향을 짚으며, 교육 현장에서의 신중한 AI 활용 필요성을 제기했다.
이어 이봉용 서울시교육청 창의미래교육과 장학관은 서울시교육청의 AI 교육정책 추진 현황을 소개하고, 학생의 AI 기초소양과 윤리교육 강화, 교원의 AI 교육 역량 제고 등 주요 정책 방향을 설명했다.
박영진 전국교직원노동조합 서울지부 부지부장은 서울지역 학생과 교사의 AI 활용 실태조사 결과를 발표하며, 생성형 AI에 대한 학생들의 높은 의존도와 사고력 저하 우려 등 교육 현장에서 나타나는 문제점과 개선 필요성을 제시했다.
이어 토론 시간에는 학생, 학부모, 교사 등으로 이뤄진 참석자들이 AI 기술의 교육적 활용 가능성을 인정하면서도 학생들의 발달단계와 교육적 필요를 고려한 활용 기준, 교사의 교육적 판단과 역할, 학습 과정에서 학생 스스로 사고하고 탐구할 기회를 보장하는 방안 등을 주요 과제로 다루며 AI의 교육적 활용방안에 대한 다양한 의견을 제시했다.
김호진 교육위원장은 "AI는 학생들의 학습을 돕는 유용한 도구이지만, 그 자체가 교육의 목적이 될 수는 없다"며 "기술 도입에 앞서 학생들의 사고력과 자기주도적 학습 능력에 미치는 영향을 충분히 살펴야 한다"고 강조했다.
이어 김 위원장은 "AI 교육은 학생들이 스스로 생각하고 문제를 해결하는 능력을 키우는 방향으로 이루어져야 한다"며 "학생의 발달단계와 학교 현장의 여건을 고려해 AI 활용의 적정 범위와 기준을 마련하는 것이 중요하다"고 밝혔다.
또한 함께 참석한 서울시교육청 정근식 교육감은 "AI가 맞춤형·개별화 교육과 기초학력 안전망 구축, 교사의 행정업무 경감 등에 긍정적으로 작용할 수 있다"면서도 "AI에 대한 지나친 의존은 판단의 고착화를 불러올 수 있으므로, 학생들이 AI를 어떤 방식으로 활용하고 통제할 것인지가 중요하다"고 강조했다.
아울러 교육위원회 황인구 의원은 "AI 교육이 단순히 새로운 기술을 학교에 도입하는 데 그쳐서는 안되며, 학생들의 사고력과 창의력, 자기주도적 학습 능력을 높이는 실질적인 교육방법으로 자리 잡아야 한다"며 "AI 활용에 따른 부작용을 최소화하기 위해 교육공동체 간 소통과 상호 지속적인 협력이 필요하다"고 밝혔다.
김호진 위원장은 "이번 토론회에서 제기된 다양한 의견이 실효성 있는 AI 교육정책으로 이어지길 기대한다"며 "서울시의회 교육위원회도 학생의 성장과 배움을 최우선에 두고, 교육 현장의 목소리가 정책에 충실히 반영될 수 있도록 지속적으로 점검하고 지원하겠다"고 말했다.
windy@newspim.com
